La Terre dans le système solaire et caractériser les conditions de vie terrestre
- Situer la Terre dans le système solaire
- Le Soleil, les planètes
- Position de la Terre dans le système solaire
Description
1ere étape
- Les élèves réalisent un dessin du système solaire tel qu’ils l’imaginent.
- Ils présentent leurs dessins à la classe
2e étape
- Sur un rouleau de papier (la taille de leur envergure), ils écrivent "Soleil" à une extrémité et "Pluton" à l’autre.
- Ils placent ou dessinent les planètes là où ils pensent qu’elles se situent. (faire dessiner des petits disques...)
3e étape
- Retourner le papier
- Coller une étoile pour le Soleil et une gommette pour Pluton
- Plier le ruban en 2, coller une gommette et écrire Uranus
- Plier le ruban en 2 entre Uranus et pluton, positionner Neptune (gommette+nom)
- Plier le ruban en 2 entre le Soleil et Uranus, écrire Saturne
- Plier le ruban en 2 entre Saturne et le Soleil, écrire Jupiter
- Plier le ruban en 2 entre Jupiter et le Soleil, faire des petits points et indiquer la ceinture d’astéroïdes (plus Céres)
- Plier encore en 2 en la ceinture d’astéroïdes et le Soleil, on a Mars
- Ne plus plier, placer les 3 planètes restantes de façon uniforme entre Mars et le Soleil, la Terre, Venus et Mercure.
Le pliage correspond grossièrement à l’échelle des distances entre les planètes
4e étape
- Demander aux élèves de comparer avec leur prévisions
5e étape
- Proposer aux élèves d’imaginer une phrase mnémotechnique dont chaque mot commence par la première lettre des planètes, de la plus proche à la plus lointaine.
Bilan
La Terre est la 3e planète du système solaire. Le système solaire est composé d’une étoile, le Soleil, de 8 planètes, de planètes naines et d’astéroïdes.
