Qu’est-ce qu’un parc d’attractions sans montagnes russes ?
Mais comment les montagnes russes fonctionnent-elles réellement ?
Aborder les notions d’énergie cinétique, potentielle et réaliser une montagne russe.
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Vis chem
14 avril 2017, par Phil M.Des vidéos de modélisations moléculaires et de transformations chimiques ou physiques
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Chaînes énergétiques
16 février 2017, par Phil M.Une petite learning apps sur les chaînes énergétiques pour le cycle 4.
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Poids, masse et intensité de la pesanteur
15 février 2017, par Phil M.Learnings apps sur le poids, masse et intensité de la pesanteur en cycle 4
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Actions de contact et actions à distance
15 janvier 2017, par Phil M.Une petite "learning apps" pour trier actions de contacts et action à distance :
http://LearningApps.org/2989516 -
Modélisation du système solaire - Conceptions initiales
31 décembre 2016, par Phil M.Description générale
En petit groupe de 3 ou 4 élèves, créer un modèle du système solaire. Réfléchir à notre place dans le système solaire. L’activité a trois étapes principales : discussion, modélisation et partage des modèles avec la classe.
Objectifs
Faire émerger les conceptions initiales des élèves sur la structure du système solaire Réfléchir sur la notion de modèles dans les sciences.
Tour de chauffe - 5 min - individuel
Dessiner un modèle rapide de quelque chose dans la (…) -
Rôles et travail en équipe
19 novembre 2016, par Phil M.Travail en équipe (plutôt qu’en groupe) Rappeler les règles Préciser l’objectif à atteindre et s’assurer qu’il soit bien compris (faire reformuler) Proposer une ou des phases de réflexion individuel (appropriation de la problématique, formulation d’hypothèses, imaginer un protocole) Proposer une ou des phases d’échanges et de prises de décisions au sein de l’équipe Dans certains cas, demander un accord entre tous les élèves du groupe afin de pouvoir continuer Proposer une présentation à la (…)
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Cute Cliparts
8 novembre 2016, par Phil M.http://www.mycutegraphics.com/