Comprendre que l’utilisation du son et de la lumière permet d’émettre, de transporter un signal donc une information. (2016)

Articles

• Pollution Sonore
  21 juillet 2016, par Phil M.

  Description :
  Les élèves utilisent un sonomètre (dédié ou application smartphone) pour créer une carte de bruit de l’environnement du collège. Ils font des recherches sur le bruit et l’impact sur la santé Chaque groupe présente son travail au reste de la classe (diaporama, cartes interactive, graphiques).
  + comparer avec un autre collège (france, étranger)
  Objectifs :
  Sensibiliser au risque et à la nuisance sonore Notions de son, bruit, niveau sonore, impact sur la santé Utiliser un (…)

• Modéliser la propagation du signal lumineux par un jeu de rôle
  9 septembre 2016, par Phil M.

  Description Écrire un message qui va être distribué à la vitesse de la lumière. Faire un jeu de rôle pour modéliser le temps de trajet de lumière
  Organisation du jeu de rôle (à minima) :
  7 élèves : 4 élèves représentent des objets célestes, Terre, Soleil, Mars et Jupiter 3 élèves représentent le trajet de la lumière depuis le Soleil, Mars et Jupiter vers la Terre. L’élève représentant la Terre est à une extrémité, sur une même ligne avec le Soleil, Mars puis Jupiter proportionnellement (…)

• La lumière visible et invisible
  21 juillet 2017, par Phil M.

  Objectifs :
  explorer les différentes lumières (visibles et "invisibles")
  Principe :
  Differents ateliers permettent d’expérimenter sur les lumières visibles, infra-rouge et ultraviolet. Sur chaque poste, on dispose d’une source, d’un détecteur et de différents matériaux permettant de tester la transmission ou l’absorption de la lumière. Les élèves peuvent se rendre compte de l’existence de lumières "invisibles" à l’oeil mais que l’on peut détecter.
  Ateliers Atelier démo : lumière (…)