Constellation 3D Lumineuse ou pas

Description

Les élèves recherchent les distances qui nous séparent des étoiles d’une constellation (le chariot de la Grande Ourse est certainement le plus connu) en utilisant en logiciel de planétarium. Ils peuvent réaliser une constellation en 3D soit avec des pics à brochette ou du fils de fer rigide et de boules en polystyrène, soit avec du fils de nylon et des perles, soit avec des DELs...

Objectif et notions

Utiliser un logiciel de planétarium (Voir ici)
Réfléchir à l’idée des constellation
L’année-lumière
La position de la Terre dans l’Univers

Discussion générale

Qu’est-ce qu’une constellation ?
Que représente-t-elle ?
Ont-elles toujours eu la même forme ?
Les étoiles qui la composent ont-elles un lien physique entre elles ?

En pratique

Dessiner la projection de la Grande Ourse sur la plaque de polystyrène (format A4) (fournir éventuellement une copie de la constellation pour marquer la position des étoiles sur la plaque)
Planter les pics en lieu et place de chaque étoile.
Orienter les pics vers un même point, point de vue depuis la Terre (il est possible d’utiliser une boule en polystyrène pour représenter la Terre et y planter les pics)
Choisir un échelle de distance (10 al pour 2 cm ou 1 cm)
Reporter les distances sur les pices, depuis la Terre.
Enfiler une boule à la bonne distance.
Prendre des photos.

Le processus est le même avec des fils de nylon, l’intérêt réside dans le choix de l’échelle, la difficulté étant la fixation des fils en un même point.

Plus fun dans le noir, remplacer les boules-étoiles par des DEL et peut-être les pics par des pics plus longs et plus rigides (fils de fer ?) (http://www.instructables.com/id/LED-Throwies/)

Activité moodle en ligne

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Fiche activité élève

Portfolio

Documents joints